Ogrody przyszkolne w edukacji

„Tereny przyszkolne trudno uznać za bogate przyrodniczo przestrzenie. Przyroda ma jednak tę niesamowitą cechę, że jest wszędzie – w szczelinach murów i asfaltu, w drzewie, w powietrzu... Obserwacja tras i śladów młodych osób spędzających czas wolny na szkolnym podwórku pozwala dostrzec, że spontanicznie i instynktownie szukają one kontaktu z naturą. Świadomy edukator może pomóc dzieciom i młodzieży zbliżyć się do przyrody, niwelować tzw. deficyt natury i sprawić, że przyroda będzie w przyszłości ważną częścią ich życia.”